Conférence | Pratiques sociales et surdité
Compétences pragmatiques chez des enfants porteurs d’implants cochléaires : observation de leur évolution en contexte naturel
Le mercredi 27 mai 2026, de 12h à 13h, au local C-316 de l’IRDPQ St-Louis et en ligne.
Cette présentation sera suivie d’un séminaire (en présence seulement).
Présentée par Laurence Vincent-Durroux*, avec la collaboration de Karine Martel**, Lana Bennett* et Paul Colin**
*Univ. Grenoble Alpes, LIDILEM, F-38000 Grenoble, France / ** INSEI, Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité,les pratiques éducatives et scolaires, Suresnes, France
Comment les jeunes enfants sourds développent-ils leurs compétences de communication au quotidien? Cette conférence propose d’explorer les compétences pragmatiques d’enfants sourds profonds porteurs d’implants cochléaires, observés entre 30 et 55 mois dans des situations naturelles de jeu avec un adulte familier.
À partir d’un corpus vidéo recueilli à intervalles réguliers auprès de douze enfants francophones et anglophones, l’analyse porte sur la manière dont les enfants initient, maintiennent et partagent les thèmes de conversation, ainsi que sur la dynamique des tours de parole avec l’adulte. L’étude s’intéresse notamment à deux périodes clés du développement (37–39 mois et 46–48 mois) afin de mieux comprendre l’évolution des interactions et l’engagement de l’enfant dans l’échange.
En mettant en lumière les liens entre compétences pragmatiques et développement morphosyntaxique, cette recherche apporte un éclairage précieux sur le développement du langage chez les enfants sourds, à partir de situations de communication authentiques, complétant ainsi les connaissances souvent issues de tests standardisés.
À propos de Laurence Vincent-Durroux
Laurence Vincent-Durroux est Professeure des Universités en Linguistique anglaise à l’Université Grenoble Alpes depuis 2014, après avoir débuté sa carrière à Montpellier et fait un Ph.D. en études françaises à l’Université de Sherbrooke. Elle est agrégée d’anglais.
Elle est membre du Laboratoire LIDILEM (Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles), où elle est responsable de l’action de recherche DEL : Surdité, implantation cochléaire et langage.