CV descriptif

Cette page présente des informations générales destinées à l’ensemble de la communauté du Cirris, incluant les chercheur.e.s et les étudiant.e.s.
Pour les étudiant.e.s, une section regroupant des outils spécifiques est accessible plus bas.

Le CV descriptif s’impose progressivement comme le nouveau standard dans les demandes de financement. Utilisé par les Fonds de recherche du Québec ainsi que par les organismes fédéraux, il vise à proposer une évaluation plus qualitative, contextualisée et équitable des parcours en recherche. Conformément à la Déclaration de San Francisco sur l’Évaluation de la recherche (DORA), l’adoption du CV descriptif permet d’effectuer une évaluation plus qualitative de l’impact de la recherche, de l’expérience, de la capacité et du potentiel de la personne candidate pour chaque projet.

CV descriptif des trois organismes fédéraux

Il est essentiel d’utiliser le modèle officiel propre à chaque concours, en tenant compte du fait que les organismes (CRSH, CRSNG, IRSC) appliquent des normes de présentation et des règles de citation légèrement différentes.
Le CV des organismes fédéraux comprend trois sections principales :
1- Déclaration personnelle;
2- Contributions et expériences les plus importantes;
3- Activités de supervision et de mentorat.

CV descriptif du Fonds de recherche du Québec

Les normes de présentation du CV‑FRQ diffèrent légèrement de celles du CV des organismes fédéraux, bien que la structure et le contenu demeurent globalement similaires.
Le CV‑FRQ comprend également trois sections :
1- Parcours et compétences de la personne candidate;
2- Contributions et expériences les plus importantes — pour lesquelles il faut expliciter les retombées, l’importance, la valeur ajoutée ainsi que son rôle, en précisant les périodes et les publics visés (A. milieu académique, B. milieu de pratique, C. grand public);
3- Activités de supervision et de mentorat.
Ces sections constituent un cadre de présentation, mais il n’est pas obligatoire de toutes les remplir si certaines ne sont pas pertinentes au rôle ou aux contributions de la personne candidate.

Élements à garder en tête :
– Choisir le modèle de CV descriptif approprié au concours
– Respecter la limite de longueur : 6 pages en français (5 pages en anglais)
– Respecter les directives de mise en forme (marges, police, taille de caractères)
– Aucune restriction quant au contenu de chaque section
– Mettre en valeur l’expertise et la faisabilité du projet
– Adapter le contenu selon les critères spécifiques de chaque programme
– Produire un document autoportant

Section 1 : Déclaration personnelle / Parcours et compétences

Cette section vise à démontrer, de manière synthétique, pourquoi la personne candidate est apte à jouer le rôle proposé dans le projet. Elle doit mettre en évidence :
– les travaux antérieurs et leur impact (progrès, innovation, productivité, etc.)
– l’expertise pertinente au projet
– les retombées de la recherche
– les expériences concrètes

Cette section doit rester concise : il s’agit de situer la personne candidate dans son champ disciplinaire, sans entrer dans un niveau de détail excessif.

Section 2 : Contributions et expériences les plus importantes

Cette section consiste à présenter un nombre limité de contributions significatives. Chaque exemple doit être accompagné d’une description claire de son impact, de sa portée, du public visé et du rôle joué par la personne candidate.
Exemples de contributions :
– Articles ou autres publications
– Activités d’évaluation (comités, révision par les pairs, etc.)
– Services ou contributions au milieu
– Élaboration de politiques, lignes directrices, règlements, lois, droits ou normes de la pratique.

Section 3 : Activités de supervision et de mentorat

Cette section met en lumière l’engagement dans la formation de la relève et le développement des compétences ainsi que la contribution à des environnements de recherche inclusifs et équitables.
À inclure, par exemple :
– Mise en place de milieux, pratiques et normes de recherche sûrs, équitables et inclusifs
– Organisation et animation d’ateliers de formation (hors enseignement formel)
– Activités de mentorat, formelles ou informelles, auprès de personnel hautement qualifié
– Activités de sensibilisation et de mobilisation
– Philosophie ou vision du mentorat.

À retenir

Ressources spécifiques pour les personnes étudiantes
• Capsule d’information sur le CV-FRQ – Bourses postdoctorales
• Diapositives CV descriptif étudiant
• Le contenu des trois sections peut être adapté selon votre parcours, en respectant la limite de pages.
• La section 3 permet de présenter comment vous avez contribué à la formation et au développement professionnel, dans divers contextes universitaires ou non.

Ressources utiles

FRQ
• Page dédiée des FRQ à propos du CV FRQ (webinaire, foire aux questions, etc.)
• Mesure d’impact – FRQ

CRSH/CRSNG/IRSC
• Page dédiée des trois organismes fédéraux (Webinaires, foire aux questions, etc.)
• Outil interactif CV trois organismes
• Lignes directrices pour l’évaluation du CVTO
• Lignes directrices sur l’évaluation des contributions à la recherche, à la formation et au mentorat du CRSNG pour des exemples supplémentaires.
• Exemples des contributions et des retombées thèmes de recherche – IRSC

Autres
• Atelier CV descriptif U. Laval
• Atelier CV Descriptif U Concordia
• https://universityaffairs.ca/career-advice/how-to-write-a-narrative-cv/
• Gabarit CV – UQTR
• Récits des engagements et des retombées : Un guide de réflexion et de rédaction (UQ)

Le 26 juin 2026